被委屈的汉字-五年级读后感700字
你可能不知道，每一个汉字都有自己的生命和灵魂，有着悲欢离合与喜怒哀乐，甚至有被委屈的呢!你可能会问了，汉字怎么会委屈呢?
最近，我读了一本书，叫《被委屈的汉字》，这本书中就讲了很多关于汉字“委屈”的故事。比如，“矮”和“射”字，作者张之路认为这两个字在造字的时候，弄颠倒了。那怎么会颠倒了呢，原来啊，作者觉得“射”字左边是个“身”，右边是个“寸”，一个人的身体如果只有一寸长，那不是很矮吗。而“矮”字，左边是个“矢”，是箭的意思，右边是个“委”，是个“人”的形状，左“箭”右“人”，可不就是射箭的意思么。看到这，你可能会认为“矮”与“射”是真的弄反了吧?然而，故事并没有结束，作者带着疑问，继续探究，发现其实“射”字左边的“身”是从弓上搭箭的象形字逐渐变化而来的，“寸”字是从甲骨文的“手”字演变而来;而“短”与“矮”是同义字，所以用“矢”字作为“矮”的偏旁，“矮”字右边的“委”，古时发音就是“ǎi”。这样看来，“射”和“矮”造字的时候并没有颠倒。书中像这样关于汉字的有趣故事还有很多。
从这本书中，我体会到中国汉字蕴含的深邃文化，我想到五年级语文课本中提到，中国的汉字从甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书到行书，逐渐演变，这使我认识到每一个汉字的由来，都凝聚了一代代中国劳动人民的智慧。我们国家拥有五千年的文明史，不仅仅是汉字，许多领域都有深厚的底蕴，比如文化方面有抑扬顿挫、意境丰富的古诗词，科技方面有四大发明，军事方面有孙子兵法，医药方面有《本草纲目》……
从《被委屈的汉字》这本书，我还体会到，要有不断探索的精神才能真正找到问题的答案，正如作者张之路对汉字研究的执着，才能发现汉字中许许多多的秘密。再如，今年我国的“祝融号”火星车成功到达火星表面，开始巡视探测，看到火星车发回来火星表面清晰的画面，我们每一个中国人都感到骄傲和自豪，这是我们国家许许多多的科技人员通过不懈地努力，攻克一个个难题，才换来的可喜成绩。
我们小学生是祖国未来的接班人，我们要好好学习，传承中国文化，不断探索前进，发现问题，解决问题，才能把祖国的未来建设得更好。
被委屈的汉字-读后感600字
《被委屈的汉字》是著名儿童文学作家张之路的最新作品，是一本以汉字为主题创作的传统文化读物，一共讲述了18个趣味故事。其中，我最喜欢的是故事四。
古时候，一个小媳妇的丈夫出远门很久却没有任何消息，这个小媳妇就去算命先生那里测字，先测了一个“佳”字。算命先生认为这个字不太妙，因为“佳”字的右半边是两个“土”，可能小媳妇的丈夫已经死了。小媳妇哭着找到方关成。审时度势、心灵嘴巧的方关成了解了情况以后，告诉她，“佳”字的“单人旁”是站着的一个人，“圭”是两个土，也就是山清水秀的意思，说明这个字寓意很好，让小媳妇尽管放心。
这个故事说明汉字的意义非凡，把一个字拆开或重新组合，就可以解释出各种各样的意思。我不由得想到了历史上另外一个关于汉字的有趣故事。清朝乾隆年间，有一年夏天天气特别热，大学士纪晓岚在南书房工作，觉得闷热无比，便脱去上衣，光着膀子整理书籍。可是这时，乾隆皇帝突然来巡视。纪晓岚因为找不到衣服，就躲到桌子下面，等了半天，也不知乾隆皇帝有没有离开，便小声地嘀咕：“怎么这个老头子还不走?”恰巧这句话，被乾隆听到了，于是就把纪晓岚从桌子下面揪出来，让他说个明白。要知道，在古代，称呼皇帝为老头子可是要犯杀头之罪的。纪晓岚不愧是大学士，他稍微沉思片刻，便自信地解释说：“万寿无疆，为老;顶天立地，为头;经腹满纶，为子。所以才说您是老头子。”乾隆听了，也不得不佩服纪晓岚的才学，只好哈哈一笑，不再责罚纪晓岚。
通过这两则故事我明白了一个道理，同样的字和词，就看你怎么分析它，怎么解释它。博大精深的汉字，值得我们好好【yuerzhinan.com555电玩游戏平台指南】学习，长大以后去研究它。
被委屈的汉字-读后感700字
“我们中国的汉字，落笔成画，留下五千年的历史，让世界都认识。我们中国的汉字，一撇一捺都是故事……”听着这首《生僻字》，我的心里热血沸腾，感叹中国的汉字文化博大精深。这时，我瞟见了一旁桌子上的书《被委屈的汉字》，心中便涌出了一股好奇。汉字为什么会委屈呢?难道字也有人的情感吗?就这样，我带着这些疑问和满心的好奇，翻开了这本书。此时，我才明白：原来汉字之所以会委屈，是因为有很多成语或常用的谚语、俗语因人们的讹传，意思也发生了翻天覆地的变化。
比如：“量小非君子，无毒不丈夫。”看到这句话，就让我们不由得想到，做男子汉、大丈夫为什么要狠毒呢?但其实这句话原本为“量小非君子，无度不丈夫。”意思是：气量小的人不能算君子，肚量小的人称不上大丈夫。教导人们做事要有肚量，做人要有气度，而不是狠毒。这么一句传播正能量的谚语，却因为人们的讹传变成了负能量，你说他委不委屈?
再比如：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”乍一看，这句话很简单、很容易理解，就是说人多力量大嘛。但仔细一思考，为什么非要说臭皮匠呢?难道不能说臭瓦匠、臭鞋匠吗?而且皮匠并不会带兵打仗、出谋划策啊，怎么能与诸葛亮相比较呢?其实，这里所说的皮匠是指“裨将”，而裨将就是军队中分管一方的军官。如果原说法是“三个臭裨将，顶个诸葛亮。”那么就可以这样解释：三个小军官的智慧集中起来顶得过元帅的才智，这才是这句谚语的原字和原意。也就是说，后人以讹传讹，将“裨将”误传成“皮匠”，造成了人们的误解。诸如此类的俗语、谚语、成语还有许多。
通过这本书，不仅让我了解了古人创造汉字的初衷。也让我知道了：每一个汉字都有自己的生命和灵魂，有悲欢离合和喜怒哀乐，甚至有聪明的和被委屈的。
中华文化，博大精深，汉字是中华文明一脉相传的见证，是维系中华儿女沟通和文明的纽带，我们有责任、也有义务把这份文化传播下去。
魅力四射的汉字-五年级记叙文650字
汉字，它充满了魅力。汉字组合出来的诗文，充满了灵气和无法用言语表达的情感。汉字在格子纸上，就像一朵朵绽放的鲜花，就像一个个璀璨的珠宝，愉悦着我们的身心。今天，李老师带我们玩了一个汉字猜谜的游戏，为的是让我们更了解那魅力四射的汉字。
上课了，老师的目光有些神秘，手里拿着一叠纸。他们注意到后，立刻议论纷纷，都在讨论老师手中拿着的那一叠纸是干什么用的。这时，只听李老师宣布道:“同学们，今天我们来玩一个猜字谜的游戏，请大家做好准备。”大家听到后，立刻坐正了自己的身子，眼神中充满了兴奋和好奇。似乎在心里说:“有哪些题目，快点告诉我吧!”
游戏开始了。老师举起一张纸条，就像大臣宣读圣旨那样读出了纸上的文字:“说它小，下边大，说它大，上边小。”这个十分简单，但是我刚准备抢答的时候，另一个人快速的举起手，抢答了这道题目:“尖。”老师笑着点点头，又亮出了一张纸，只见上面写道:“尊字斩头去尾。”这可把我给难住了。我在笔记本上写写画画，其他的人有的抓耳挠腮，有的写写画画，有的埋头苦想……李老师看到这景象，微微一笑，在黑板上，龙飞凤舞地写下了一个“酉”字。我们顿时恍然大悟过来。这时，一个新的内容又出现在我眼前:“一只黑狗，不叫不吼。”这个十分好猜，我一下就猜出了是“默”字。我的眼前出现了可爱呆萌的小黑狗，摇头晃脑。“汉子真是太奇妙了!”我不禁称赞起来。
这时，李老师摆了一个安静的手势。然后给我们出了一个歇后语:小苏他爹。我们看完后，一个个都十分疑惑，思考不出答案。李老师看到后，笑呵呵的告诉了我们答案。是什么呢?是老输(苏)。我们还是一脸问号，于是李老师给我们讲了小苏和老苏的故事。我们顿时明白了过来。
这堂课真是趣味横生。他不但让我为自己是个中国人而感到自豪，还让我知道汉字魅力四射!
汉字真有趣-五年级叙事作文600字
俗话说得好，汉字就像我们这张脸，汉字是中国民族的通用文字。出生以来，我就每时每刻感受着汉字独特的魅力，随着年龄的增长，对知识认识的加深，我进一步地了解汉字。
四百多年前，仓颉创造了文字。你https://www.yuerzhinan.com们想知道汉字的演变吗?从最开始的甲骨文，到后来慢慢地变金文、大篆、小篆、隶书，再到现在的楷书、行书。
每一个汉字都有一个故事，先给大家来个最常见的谜语吧!比如：画时圆，写时方，冬时短，夏时长。猜猜这个谜语吧!没错，这个字就是“日”。再来个：有人不是我，有马飞跑过。有水能养鱼，有土庄稼活。这个答案又是什么呢?哈哈!是“也”字哦!
听到这里，你是不是感受到了文字的博大精深，继续听我讲解吧!
有一次，我和爸爸去乡下玩，爸爸为了让我增长知识，跟我做了一个互动。首先，爸爸先让我用牛奶造句，我抓了半天头，终于冒出一句话：“牛奶能让我长高。”爸爸早已迫不及待，拍着胸脯说道：“到我了!我看见了一只牛，奶在旁边放着。”我简直哭笑不得，哪有造句如此这样瞎造的!爸爸却不慌不忙地跟我述说：“汉字的魅力就是如此独特!”“牛奶”一词放在一句话中不同的位置，分开后，便成两个、三个，便又有不同的意思!我顿时开窍，出一个题，用“头发”造句。我抢先说了句：“苹果打着了牛顿的头，发现了了万有引力定律。”这次，爸爸哑口无言。
汉字，让诗人写出一首又一首生动有趣的诗歌;汉字，让罗贯中先生创作了《三国演义》，让吴承恩先生创作了《西游记》。汉字，它们就如同一个个充满活力的精灵，哪一个人需要它，就会立刻飞到某人身边，给他无穷无尽的灵感!
汉字的奇妙，让我了解了古代人民的智慧，读会了孔子的论语。我要练出一手好字，才能对得起这中华文字!
被委屈的汉字-读后感600字
中华文明，渊远流长，汉字作为中华文明的一个重要组成部分，经过了无数次演变，从最早的象形字一直发展到现在的简体字，已经有了几千个年头。
在这几千年里有许多汉字在传递的过程中，因为时代的变迁以及等等原因，被人们误传，而导致了有许多的词句和俗语被人们误解，以致生活中汉字的曲解也很常见。
生活中，有的商家为了获取利益，用博人眼球的方法，擅自修改和重新定义词语的意思，如刻不容缓被改成咳不容缓(止咳药广告);一鸣惊人被改成一明惊人(眼镜店广告);依依不舍被改成衣衣不舍(服装店广告)……虽然在作家的笔下也会有像这样的修改，可在文笔中，这是一种修辞手法，叫飞白(又名非别)，飞白有四大类：字形飞白，语音飞白，词义飞白和逻辑飞白，可广告上的飞白和哪个都不搭边呀?如果学龄前的小孩子看到了多么受影响呀。
我在生活中看到了令人欣慰的场景，有一天我在老乡鸡写作业，等我爸的时候，看到了一个妈妈在教小孩写作业，那个小朋友看起来只有一到二年级，***妈问：“宝宝，你这题为什么不写一鸣惊人，而写一明惊人呢?”“广告上都是一明惊人啊。”“宝宝，广告上的不一定是对的，那是商家们为了博人眼球而做的手段，咱们一起查一下词典，看看这个词的到底是一鸣惊人还是一明惊人好不好?”看到这样暖心的对话，我感到十分欣慰。
文明需要延续，文化需要传承，文字需要被记录，现在的网络文化、快餐文化、商业文化的用词，正在慢慢的侵蚀着我们老祖宗几千年前留下来的东西，我希望更多的人去尊重文化，去了解文字本身该有的含义，我们的文明必将在现在的世界一家人中绽放出耀眼的光芒。
被委屈的汉字-五年级读后感600字
《被委屈的汉字》是现代作家张之路的著作。
本书是以汉字为主题的故事集，也是关于汉字知识的趣味读物。作者列举了一些错别字、容易被搞混的字，把它编成一个个故事。加以准确，权威的解释。以文学之笔写人文故事，以轻松笔调还原汉字世界被忽略的历史风貌。通过生动的形象、有序的编排、风趣的解读，串联历史、映照当下，讲述汉字前世与今生的故事。既能让读者在轻松阅读的同时理解和把握这些字词，又能激发他们热爱汉语知识，探究中华文化的热情。汉字是有生命的，它有悲欢离合，也有喜怒哀乐，那些被委屈的，被误解的汉字写成小故事给读者横列出来。汉字不但有意义，有用处，还非常有意思。他们成了我心中的财富，在那浩如烟海的汉字中，你便会得到欣喜。学习汉字变成了一种享受。
这一本书是在讽刺那些不爱读书的人，是在讽刺那些对汉字造成伤害的人，是在讽刺那些写错别字的人，这些都是对汉字造成委屈的地方。作者也告诉了我们该怎么正确书写汉字，在告诉我们该怎么远离那些错别字，和生活中的一些典型的错别字。就像张之路所说，每一个汉字都有自己的生命和灵魂，有悲欢离合和喜怒哀乐，甚至有聪明的和被委屈的。其中必委屈的意思，也就是告诉我们那些不该做的事情。
这些话也让我想起了曾经的我，也是经常写错别字，不正确书写汉字。看到这里，我就知道了自己的错误，我以后要该怎么做，不该怎么做。正因为像我这样子，才导致汉字被委屈。如果世界上的所有人都这样子，那汉字岂不是就已经灭绝了吗?那汉字不就被委屈到了人生的低谷了吗?就是因为这样，我们才应该保护汉字，正确书写汉字。
从今以后，我也不能写错别字，我要正确书写汉字。
被委屈的汉字-五年级读后感700字
你知道为什么“三个臭皮匠顶个诸葛亮”吗?你知道“七月流火”是什么意思吗?你知道“人不为己，天诛地灭”的真正含义吗?这些都是困扰我许久的问题，终于在读完《被委屈的汉字》这本书后，有了明确的答案。
暑期伊始，我便因为书名而被《被委屈的汉字》这本书深深地吸引了，为什么这些汉字“被委屈”了呢?这让我迷惑不已。因此，我决定带上我的好奇心以及对语言文字奥秘的求知欲阅读了这本书。
这本书主要讲述了十八个与汉字有关的、被“委屈”的趣味小故事，还原了汉字世界被我们现代人忽略的历史真相，并赋予了它们独特的灵魂。开篇《三个臭皮匠走了吗》令我印象深刻，一个是手艺人，一个是军事家，二者如何相提并论呢?原来是“裨将”这个词因为字音被误读成了“皮匠”，而“裨将”就是小军官的意思。那全句可以理解为“三个小军官的智慧汇集起来可以赶得上元帅的智谋”，这么解释也就说得通了。同理，“七月流火”也被现代人误解了，它并非指盛夏七月，酷暑难当，而是形容农历七月，天气转凉的时节。“人不为己，天诛地灭”中“为”其实是“修为”之意，所以它真正的含义是：人如果不提升自己的修为，就会为天地所不容。原来，每一个汉字都有它的来源，有它原本的意思，而现代人以讹传讹，曲解了祖先的本意。
其实，平时的学习中也经常有类似的问题曾困扰过我，只是习惯了不求甚解、囫囵吞枣，习惯了望文生义、浅尝辄止，一知半解便草草了事，也未曾去探索个中缘由。而作者却善于思考，认真查阅相关资料，积极探索，用心钻研，所以，他终于收获了新知，并通过创作，为那些被“委屈”了的汉字“伸冤”。
著名爱国诗人屈原曾说过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前方道路漫长，而我将不遗余力的去追寻和探索。学习上也要这样，遇到问题，要有刨根问底的精神，不仅知其然，更要知其所以然。这大概就是这本书给我带来的最大的收获。
在浩如烟海的文字长河中，每个汉字都有它的喜怒哀乐。读完这本书，更让我发现了中华语言文字的博大精深。今后我要更加努力学习，学习博大精深的中华文化，更进一步研究中华语言文字，体会中华语言文字的独特魅力。