宝贝，跟妈妈说‘苹~果~’。”
……”
是不是不会说，没事儿，妈妈换一个，那你跟我念‘吃’。”
嗯……”
张xx，妈妈好不容易有一天休息的时间陪你说话，你能不能动一动啊，别像个‘死人’一样一句话也不说。”
隔壁的李奶奶一听，就知道又是张家那位儿媳妇在教训儿子了，这种训斥的话她隔着一堵墙也能听得真真的。以前她还会拦一拦，可自从张家那小孙子变得越来越傻”之后，她就基本上不愿意去人家家里了。
为啥？李奶奶眼明心亮，哪里会不清楚孩子的问题跟父母有关。要知道前几年她还抱过那孩子呢，当时一双大眼睛炯炯有神的，可比现在聪明多了。
呵斥打骂不停，为何孩子就是不说话
在美国哲学家乔姆斯基看来，绝大多数父母的教育往往掺杂着功利心和道德心，前者满足了他们的虚荣感，为他们在和其他人的比较中拔得头筹；后者则满足了他们的义务感，于是他们会对儿童的生存和未来负责。
但是，在实际生活中两种观念往往并不均衡，可能有的时候功利心会超过道德心，所以家长们会因为孩子的名次、成绩和荣誉大动肝火。相反，当道德心超过功利心的时候，父母又会对孩子万分体谅。这种矛盾心理的反复拉锯，反而造成了儿童所处家庭环境的复杂。
这种复杂，往往又会体现在儿童成长的方方面面中，尤其是语言的发育。
在三岁之前，儿童语言发展所需的环境必须满足三个要素，也即稳定、单一和丰富。稳定指的是语言环境的变化稳中有序；单一指的是用于表达的语言必须是同一种；丰富指的是儿童所能接收的信息元素必须是多元且合适的。
然而，如果一个家庭的呵斥打骂不停，那势必会造成儿童语言能力的落后和停滞，甚至造成儿童不说话、拒绝说话。
呵斥打骂不停，其实是在破坏语言的完整
在教育孩子的过程中，大多数父母难免会在气急之下对孩子动手，动静小一点的爸妈会选择用手，动静大一些的父母可就不知道会用什么样的武器”了。之所以如此，不仅是因为孩子的行为惹怒父母，还因为他们坚信棍棒底下出孝子”。
打骂教育”到底有没有用呢？科学研究证明，这种教育弊大于利。如果儿童长时间处于这种家庭环境当中，很可能会形成自卑、怯懦、胆小的性格，甚至还会影响到语言、认知和智力的进步。
以语言为例，儿童语言发展过程中有两个非常重要的概念分别叫作一致性”和完整性”。一致性指的是语言发展过程不能有中断，而完整性指的是语言系统的完善。
正常来讲，大多数儿童的语言发育都能保证这两个方面，然而打骂教育”下的孩子却难以做到。因为父母频繁的呵斥、打骂，往往会对语言的发育造成干扰，甚至是强行打断。语言发展都被打断了，孩子自然也就不说话了。
教育方式要合适，批评教育要适度
打骂教育”、打击教育”往往是许多父母教育孩子时的首选，仿佛不给孩子挑点毛病他就不能进步了一样。然而，适度的批评教育可以有，但决不能让自己说出口的话过了头。
更不要像开头那位妈妈一样，才教了孩子三句话就已经不耐烦了。急躁是教育最大的问题，打骂更是对孩子心理和生理的摧残。一旦说得多了、做得多了，孩子的性格、语言、认知和智力都会受到影响。
之前来我们机构咨询的一个小女孩就是这样，孩子刚进门还没站住脚呢，爸爸呵斥的话就已经落下来了。孩子当时低着头一言不发，就听着爸爸在那说了好几分钟，要不是被老师拦住，还不知道要说多长时间。
试问，在这种家庭成长起来的孩子能养成正确的语言习惯和发音方式吗？当然不行。所以在测试之后发现，小女孩的语言能力仅仅和两岁半的孩子相当，而她本人已经五岁半了。
在许多前来矫正的学员中，有很多孩子的问题都和家庭有关，来自父母的打骂几乎成了他们的日常。但这种教育方式非常错误，对待孩子，尤其是六岁前的孩子，我们要多鼓励、多夸赞，即便要批评也得适度，否则会大大提高语言障碍发生的概率，这可不是大家想看到的。