蒙特梭利儿童教育法由意大利教育学家、医学博士玛丽亚·蒙特梭利（1896-1952）倾其毕生经历所创造。她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了吸收性心智”、敏感期”、精神胚胎”等影响广泛的概念。
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蒙特梭利基本教育理念是以儿童为主，追随孩子”，信任儿童内在的力量，为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立做自己”的儿童世界”、儿童之家”。蒙台梭利儿童教育法反对填鸭式教学及奖惩制引导，强调把握儿童敏感期教育，顺着敏感期学习的特征，可以获得最大的学习效果。0-6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好的各种敏感期”，主要表现为1.5-2岁细小事物敏感期、1-3岁秩序敏感期、1.5-4岁动作协调敏感期、0-6岁语言敏感期、0-5岁感官精致化敏感期、2.5/3-6岁 社会性行为敏感期等。国内对儿童敏感期的著作研究比较多，广大家长们都能熟知一二，这里就不具体展开说了，建议大家看看非凡小狮之前写的置顶文章《蒙特梭利31个儿童敏感期 顺应敏感期0-10岁宝宝超全养育攻略》。
蒙特梭利儿童教育法以观察为主，实施混龄教学、完全人格培养、丰富的教具式”教学。根据儿童思维由具象到半具象再到抽象的演变规律在吸收前人的基础上创建了数百件蒙氏教具作为实施蒙氏教育的载体，从而唤醒了孩子内在的引导力量，挖掘出了孩子的无限潜能。
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蒙特梭利儿童教育法的教学内容，以教具的种类来区分，共分为五大领域：日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育。
1、日常生活教育包括照顾自己、维护环境、基本动作、社交行为等，锻炼孩子肢体动作的协调能力，帮助孩子适应环境，具有独立生活的能力，同时培养孩子的耐心与注意力。
2、感官教育包括视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等，培养孩子敏锐的感官，锻炼孩子辨别力和手眼协调的能力，同时培养孩子观察、比较和判断的能力。
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3、数学教育包括建立数的概念，认识数字，培养初步的逻辑思维能力、判断能力。
4、语文教育：进行听说训练，培养孩子听说能力、早期阅读能力，提高孩子的语言能力。
5、自然人文教育：包括音乐、美术、自然等教育，引导孩子接触身边的世界，形成对形状和色彩的认知，教孩子学会认识事物的方法，培养孩子的好奇心和主动探索的精神。
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蒙特梭利儿童教育法的核心理念，是源于对儿童的充分研究与了解提出的，最大魅力在于遵循儿童的敏感期，在宽松、愉快的蒙氏教育环境中发展孩子的独立、自信、专注和创造等能力，为将来孩子的成长奠定一生发展的品质基础。
目前世界各国举办的蒙特梭利学校有22000多所，其中美国五千多所，日本三千多所，中国有一千多所。比较有名的机构有国际蒙特梭利协会（ami）、美国蒙特梭利协会（ams）、北美蒙特梭利教师协会、华文国际蒙特梭利协会、台湾蒙特梭利启蒙研究基金会、香港蒙特梭利协会等。蒙特梭利教育经过近百年的不断完善和发展，如今已被世界各地幼教界的普遍推崇和认同，遍及全球一百多国家和地区，日渐成为一套先进、科学、完善的儿童教育法。蒙特梭利的著作也有10多本，有兴趣多了解的家长可以购买相关书籍阅读。国外知名的儿童教育法，还有华德福、瑞吉欧、福禄贝尔等，这些都是国际幼教系统主流的教学理念，非凡小狮接下来的其他文章也会一一介绍到，希望对家长们有用。
蒙特梭利奶奶