昨天跟说过，“同理心”是家庭教育最重要的工具，没有之一。跟孩子互动的时候用同理心是增强跟孩子之间感情的基本方法。用同理心的时候，我们能冷静下来，认真体会孩子的感受，真诚的表达自己对孩子此时此刻心情的理解。其实跟成人之间的互动又何尝不是如此呢？
然而用同理心的时候往往容易犯一个错误，这个错误听起来微乎其微，对互动的效果影响却很大.
讲同理心的时候我举了个例子，爸爸规定孩子上车必须系安全带，否则你就不发动汽车，可孩子就是不系，因为系上安全带不舒服啊，不能想怎么动就怎么动啊。爸爸用了同理心，对孩子说：“我知道系安全带不舒服，有时候我自己也觉得难受，憋得慌，我很理解你现在难受的感觉，也理解你不想系安全带的心情。”说到这里，一切都完美，孩子觉得你通情达理，能理解他的心情。
爸爸接着说“但是 ，上车就必须系安全带，这是规矩，这个规矩是为了你的安全，所以，尽管你不舒服，但 是 规矩不能破，安全带一定要系上，否则我就不发动汽车。”当你讲到这里的时候，你可能会发现“这孩子还真实油盐不进啊！”，一点也没有系上安全带的意思。
问题，往往就出在“但是”这个词上，孩子过去听到过的“但是”太多了，他会这么想：“俺爹说的话，‘但是’以前的全都是套路，‘但是’后面才是他真心想说的。”
所以，我强烈建议大家在用同理心跟孩子沟通的时候，不要使用“但是”。
跟孩子讲话时，慎用“但是”。尽管这听起来只是一个语言选择的小问题，然而只要你在现实沟通中试验过，感受过用“但是”和不用“但是”的区别，你就会发现这个小问题会导致不小的后果。
除了尽量少用“但是”，还有一点非常重要，用同理心跟孩子沟通的时候要真诚，真心的体验孩子当时的心情和感受，真诚的表达出来，不能把同理心误解成一种套路，一种忽悠技巧，我们的真诚孩子也许不容易发现，我们的虚伪孩子一眼就认得出。