前不久朋友送给我一本育儿书，说是她读了受益良多。我看书的名字是《当我遇见一个人》，封面书名下，写着母婴关系决定孩子的一切关系”，寻思着这本书应该不适合孩子已上中学的我阅读。
没有想到的是，光是看了书的前半部分，已让我思考了很多，反省自己在孩子的成长过程中，哪些做得好，哪些做得不好？做得好的方面，带给孩子哪些积极的影响？做得不好的方面，给孩子带来怎样的困扰？读后自觉受益良多。
其实在育儿过程中，无论我们家长曾经做得好与不好，孩子都已在日渐长大，我们再怎么欣慰或追悔，一切皆成过往，当下应该做的，就是及时总结，不断调整自己和孩子沟通交流的方式方法，付出时间、精力与爱，恰到好处地陪伴孩子共同成长。
一、女儿一路成长的几个关键点，总结得失（一）老人帮忙带大的孩子，容易出现的突出问题女儿读小学一年级的时候，我没有每天陪伴在孩子身边，因为我在异地工作，只有周末时间回家陪女儿，但工作忙的时候，周末无法回去；孩子爸爸当时的工作也很忙，主要是应酬多、每天回家时间晚，所以孩子的学习、生活、作业基本都是爷爷奶奶的帮忙管着。感激老人帮我们带孩子之余，也需要正视老人带孩子确实存在一些问题，总结如下：
1.孩子的阅读习惯不容易养成
孩子爷爷奶奶不属于文化层次很高的人，虽然日常休闲也会读书，但也经常看电视，且并不懂得教孩子读书的教育理念，因而孩子在一年级期间，读的课外书比较少。
2.孩子吃得多运动得少，容易形成发胖体质
老人对孩子照顾得特别细致，花费心思做或买各种好吃的东西给孩子吃，并且吃饭时喜欢给孩子不停地夹菜夹肉，孩子无形中吃的饭量很大。因为孩子放学回家后，主要是老人在陪伴，小区同龄孩子不多，因而日常没有太多机会出去玩和运动，很容易形成发胖体质。
3.老人对孩子比较溺爱，满足的延迟感不容易形成，耐性不够
老人对于孩子的各种需求，一般都是第一时间、无条件满足，孩子已形成习惯。因此，我们父母在陪伴女儿的时候，如果她提出什么要求，我们没有及时满足的时候，她就会很情绪化，表现得没有耐性，甚至会哭闹。
还有另外一种溺爱的表现，是老人对孩子一切行为的纵容。比如我有个朋友，她儿子在幼儿园的时候，学会了玩手机游戏，在家就想玩游戏，爷爷奶奶都不管，把手机给他玩，结果就是孩子迷上了玩手机游戏，随着年龄渐长，对于学习越来越没有兴趣。
4.孩子有时安全感不足，动手能力不足，害怕犯错
老人习惯性地帮孩子做一切事情，收拾文具、整理书包、每天备好要穿的衣服等等，孩子无法有效锻炼动手能力。另外，孩子在3-6岁期间，是独立意思萌芽的时期，很多事情都喜欢尝试着自己做，但是老人基本不给孩子独立做事的机会。
还有一些事情，比如孩子想自己一个人下楼去院子里玩，比如孩子想学习用水果刀削水果，老人认为有一定风险性，在孩子坚持要做的时候，老人往往会说：你是不是非要做？你是不是不听话？你再不听话，我们就不领你了”诸如此类的话。如果经常听到这样的话，孩子的内心是缺乏安全感的，并且很害怕自己犯错，因为只要犯错，很有可能就被大人抛弃。
（二）面对转学”，家长要学会与老师积极沟通，帮助孩子适应新环境孩子二年级的时候，我把孩子成功转学进了我所在城市的一所小学。因为孩子转学需要适应新的外部环境，我很担心，和孩子的老师提前联系做了沟通。老师给她安排了学习成绩最好的一个男生坐同桌，帮助她适应新的学习环境。
开学一个月以后，女儿跟我说：妈妈，转学来这里一点也不好玩，除了上学好玩！”我刚听到前半句时，心都悬到半空了，听到最后几个字，心才落下来。我问女儿，那就是说：上学很开心，你喜欢上学是吗？”她说，是的，上学很有意思。”女儿的转学，通过我们家长和老师的提前沟通，非常顺畅地实现过渡，孩子也很快融入新的学校新的班级，表现很好。
（三）从亲子阅读”培养孩子的阅读习惯1. 小学一年级时读书不足
孩子幼儿园结束、小学阶段开始的第一年，适应得比较好，学习没让我们父母太操心。语文拼音这些，父母辅导得很少，爷爷奶奶不太懂，基本靠孩子自己在学校的学习，居然学得不错，期末考都是满分。当时，我没有发现孩子有课外书阅读不足的问题。
2.小学二年级启动每日亲子阅读
孩子二年级的时候，我把孩子成功转学进了我所在城市的一所小学。转学后，我每天陪伴孩子的完成家庭作业和学习，我明显觉得孩子写作文出现了困难，写几句话都需要较长的时间。
于是，我制订了陪伴孩子的亲子阅读的计划，并按计划每天要陪伴孩子阅读至少30分钟，如果孩子兴趣比较浓的话，有时候会阅读1个小时。从制定计划开始，我每天雷打不动陪伴孩子睡前阅读，坚持了三年，三年后基本是孩子自己独立看书了。
3.读书内容
目前还清楚记得陪孩子看的第一本书是《我的野生动物朋友》，讲的是一个自由生态摄影师的女儿—tippi degre的故事，她出生于非洲纳米比亚，有着一个不平凡的童年时代，在野生动物和原始部落中间成长，她和野生动物的故事曾经令世界感动。这本书，图片精美，女孩和野生动物的故事，特别吸引孩子。我每天朗读给孩子听，引起了孩子巨大的阅读兴趣。
之后，我和孩子一起读了杨红樱科学童话绘本系列、笑猫日记系列、马小跳日记系列；乐多多的胡小闹日记系列、伍美珍的阳光家族大本营系列、森林记、不一样的地理故事系列、给儿童的历史故事书等，孩子对读书的兴趣越来越浓。
最初半年的时间，因为孩子识字量不足，家长在读书时需要边读边解释一些字词的意思，进度比较慢，但是坚持半年以后，亲子阅读就很顺畅了。
4.亲子阅读的效果
坚持亲子阅读以后，我发现孩子写作文的问题迎刃而解，不再成为困扰我和孩子的难题。从三年级开始，语文老师有几次打电话给我，让我把孩子的作文拍照传到家长群里，供大家学习参考。现在孩子已经是初二，作文水平一直都挺好。
通过读书提高作文水平只是读书带给我们的众多好处中的一小部份，但仅仅是这部份的效果已很显著。所以，以我自己的经验来说，父母和孩子一起的亲子阅读，坚持是能够看到效果的。
二、家长学习成长的重要性昨天我们一家人在饭桌上边吃饭边聊天，老公说一个朋友给孩子报了学费30多万元的领袖培养终身课程，他对这种课程提出质疑，说大家现在对孩子的教育，已走入误区。
担心自己教不好孩子的家长，就寄希望于学校或外部机构能教好孩子；觉得家庭教育更重要的家长，在对孩子的管”与不管”？哪些该管？哪些不该管？该管的话要管多少？管到什么程度？这些问题上又心存疑惑。
这些细节问题，看似简单，实际操作起来，非常难以把握这个度”，这也就是我们为什么要学习家庭教育的重要原因。现在有教育专家学者认为，家庭教育与学校教育相比，依然是处于第一重要的位置。
所以，只有家长不断学习不断成长，才能在不断调整完善教育方法，并针对孩子的具体情况，因材施教，与其沟通交流，从而做到真正引导和陪伴孩子。
我学习并完善了家庭教育七个法则，则践行这七个家庭教育法则，需要我们家长做到：
（一） 归属法则：保证孩子在健康稳定的家庭环境中成长
（二） 希望法则：永远让孩子充满希望
（三） 力量法则：永远不要与孩子斗强，不要打骂孩子
（四） 管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任
（五） 共情法则：要学会倾听孩子的声音，做孩子的知心朋友
（六） 榜样法则：以身作则，做孩子人格的榜样
（七） 学习法则：与孩子一起阅读好书，并善于学习和总结
这七个法则简单易懂，但每一个法则想要真正实施到位，需要家长足够的努力与自律。如果我们家长真正做好了这七个法则，这就是无声却有效的家庭教育。家长才是孩子最好的起跑线”，因此家长好好学习、不断成长是家庭教育最重要的一部分。
三、真正懂得：对孩子的爱，是如他所是”，非如我所愿”。读了朋友送我的《当我遇见一个人》这本书，印象最深的是，有这样一段话：
我觉得，自己就和书中写到的一样，看到孩子跟自己预想中的不一样，我会万般焦虑，我会对孩子百般挑剔，变得不再平和，于是会各种鼓励孩子，其实也许是逼迫孩子，努力按照我的想象去表现出一个另我满意的孩子形象。
读了这本书后，我自己总结，其实很多时候，我不够无条件的爱孩子，有时候自己眼不盲却心盲，没有看到最本真的孩子。我没有做到接纳孩子的全部，总是期望于让孩子成为我理想中完美的样子。
正如纪伯伦的诗《你的儿女其实不是你的》 所写的一样，每个人都是相对独立的个体，即使父母与子女因血缘、亲情等因素而被捆绑得更加紧密，但终究是两个不同的灵魂、不同的个体。
你的儿女，其实不是你的儿女。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们借助你来到这世界，却非因你而来，
他们在你身旁，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，
因为他们有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天，
你可以拼尽全力，变得像他们一样，
却不要让他们变得和你一样，
因为生命不会后退，也不在过去停留。
尽管我作为母亲，做得并不完美，我不如孩子爱我一样爱她。可女儿却无条件满满纯真地爱着我。
她很小时就会大方地表达对妈妈的爱，写信给我：
她会在我生气后写带着错别字的道歉信给我：
她会在冬天我送她上学路上拿双手套给我戴着：
她会在六一儿童节买花和送布偶给我：
她会在我加班晚归时给我提前泡一杯蜂蜜柠檬水放在桌上提醒我喝：
有这样高情商的女儿，我感到满足而幸福。她说我不仅仅是她的妈妈，还是她的好朋友。感谢女儿的信任与爱！和她这样充满爱与勇气的女孩，成为朋友，我真的觉得幸运而高兴。
其实每一个孩子身上都有闪光点，我之所以在这里分享我们家长陪伴孩子成长的琐碎日常，就是想说明，我们家长一定要善于发现自己孩子的优点，从内心接纳孩子的全部，遵循家庭教育七法则，以身作则，实现家长的自我成长，并成就家长更好的自己。总之，家长要做更好的家长，用行动陪伴孩子，共同成长。
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我是盛夏，如果您喜欢我的文章，请关注蝶变盛夏”，关注亲子关系，致力于女性自我成长，共同蜕变与闪耀。