在儿童时期，触觉体验显得极为重要。
儿童自身与自然界中的事物接触，在大脑中形成鲜明的印象与深刻的感知。
通过这样的方式来认识、了解自己生活的环境。
触觉是孩子探索环境的主要方式
他们总是本能地利用手、脚等不同的身体器官去接触事物， 感受事物的温度、硬度、材质与肌理。
儿童通过触觉来形成对于事物的初步认知。
经常进行触觉体验的儿童，对于事物认知的敏感程度更强，脑部发育也更加的完善。
触觉系统是大脑发育基础，未充分发育抵抗力低触觉是所有感觉系统发展的通路，是一切神经通路的基础。
触觉系统分为原始触觉系统与先进触觉系统。
原始触觉系统是儿童学习、认知世界的重要方式，主要表现为口腔触觉敏感，通过口腔认知世界。
先进触觉系统是 1~4 岁儿童的发育核心，主要表现为两个功能。
动作功能: 支持精细动作，动作预测和把玩探索等;社会功能:形成亲子依附，环境适应能力和人际交往能力。触觉系统是孩子生命健康发展的重要营养。
先进触觉系统是 1~4 岁儿童的发育核心
婴幼儿的触觉系统如果没有得到充分的刺激，会引起抵抗力下降、健康指数下降、焦虑、自卑等不良情绪。
触觉的敏锐度还会影响大脑辨识能力、身体的灵活度及情绪的好坏。
通过触觉，儿童得以了解、感知这一场地，从而建立信任感。
就像襁褓中的婴儿能够安心舒睡，是因为婴儿能触碰襁褓的边界，感受襁褓的包围，从而产生安全感。
触觉体验分三种，手部触觉最发达当儿童自愿与环境中的事物相接触时， 就称为主动触觉体验。
主动触觉体验体现了儿童的探索性与求知欲，是有目的地对环境进行接触体验。
1、手部触觉体验
双手是儿童感知环境的最重要部位，手部触觉感受系统最为发达，尤其是指腹。
儿童利用手指与手掌对物体进行触摸、滑动、拿捏等方式来感受外界环境。
手部的触摸增强了环境带给儿童的真实感受，也增加了环境与儿童的互动性。
2、脚部触觉体验
脚部触觉体验几乎伴随着儿童的整个户外活动，与脚部接触最为频繁的是地面。
儿童利用脚部的踩踏、滑动、摩擦等方式感受地面的坚硬或柔软。
儿童脚部触觉是一种安全性试探
脚部的触觉体验也是一种安全性试探，当儿童踏入环境确认安全后，才能安心地在场地中玩耍。
3、身体触觉体验
儿童在场地中的玩耍形式是复杂多变的。
他们会调动身体的各个部位去感知周围环境。
或坐、或 趴、或卧、或躺等，用不同的方式引发身体不同部位的触觉体验。
利用这种日常用品，就可在家做触觉训练对于儿童来讲， 触觉的探索是一个不断学习、 不断获取新鲜知识的过程。
为了提升儿童对于外界的认知能力，应充分利用各种材质使得儿童在游戏的过程中无形地进行学习与探索。
例如干燥的沙滩难以塑性，但遇水后会变得密实，夏季触摸金属很烫，冬季触摸金属却很冷。
1、大笼球感知刺激
让孩子啊在带有触点、表面凹 凸不平的大球上做滚动活动。
家长可以用快递盒中带凸点的塑料袋，也能起来相同作用。
然后在各种体位下如仰卧、俯 卧、坐位、跪位，用大笼球在患儿身体上进行触觉按摩、挤压、 滚动等。
站立位时进行拍球、推球等感知训练，1 次/d，15 min/次。
2、小触觉球、毛刷
使用带刺小触觉球面或毛刷。
父母也可用干净柔软的牙刷代替。
触摸孩子的头部、腰背部、手心手背、脚心脚背、颈后部、前庭神经附近。
给 予轻触刺激，进行感知训练，1 次/d，15 min/次。
3、海洋球池
把孩子放入海洋球池中，让其在球池内行走。
身体翻滚、手划拨球、游泳、跋涉、海洋洗澡、球池互动。
海洋球训练可促进触觉系统发展
投球等触觉刺激的游戏， 进行感知训练，1 次/d，15 min/次。
4、平衡步道、平衡木
在专业人士的辅助下让儿童在平衡步道、平衡木上爬行、行走。
用于刺 激脚底感觉，1 次/d，10 min/次。持续训练 6 个月。
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