有没有那么一件事
让亲妈秒变后妈”
有有有，绝对有！
那就是陪孩子写作业”
乖孩子瞬间变成熊”孩子，总能使出100种方法让父母欲哭无泪，拖拉磨蹭、粗心大意、无理取闹、落荒而逃……家长真想把孩子塞回肚子里，回炉再造！
请各位家长注意，你们不是一个人在战斗，不是一个人在吼叫！根据嘉佳微信君收到的情报，不少家长都正感同身受！
但是，各位爸爸妈妈有没有想过，你们陪伴的方式对吗？
先试想一个这样的场景，你正在开车，但坐在旁边的人一直在指指点点，并线并线”打灯啊，你怎么又忘了”超车，超过它，哎真笨！”时间一长，你会不会有扭头冲他喊闭嘴”的冲动？
其实，正在写作业的孩子，就和正在开车的你一样。如果你每天盯着孩子写作业，一旦发现有问题，你一边帮孩子涂擦，一遍不停地说：
这一横写短点”
这字写歪了”
用橡皮檫别那么大劲”
又做错了，你怎么不想清楚再写呢”
……
这种看起来好像很负责的做法，实则是对孩子注意力的干扰。孩子的内心崩溃程度，不会比你低，只是他可能不敢吭声。
显然，这种两败俱伤的做法必须立即淘汰。那孩子做作业，家长还要陪吗？又该如何有效地陪伴？
做作业前有三问
子放学后，和他聊几分钟，了解以下3个问题：
1、今天各科作业的量有多少？你估计多长时间能做完？
2、今天有没有觉得特别难的作业？
3、今天计划先从哪一科开始做，为什么？
问题不仅可以让家长了解孩子的功课，也帮助孩子梳理了他的作业总量，让他心里有个大致的规划。假如孩子是低年级的学生，家长可以帮孩子梳理，根据孩子的作业做一个简单的规划，约定一个完成的时间。久而久之，孩子也能自己做好这项事情。
做作业中不打扰
明确了作业量，接下来就让孩子自己写作业，家长不要轻意打扰孩子。
杨绛先生提起对女儿钱瑗的教育时说到：我们对女儿钱瑗，也从不训示。她见我和钟书嗜读，也猴儿学人，照模照样拿本书来读，居然渐渐入道。”
孩子做作业的时候家长应该做什么呢？玩手机，看电视？当然不是！我们可以旁边安静地看书、工作，或者轻手轻脚地做自己的事，那种宁静的氛围，可以帮助孩子静下心来。
如果发现孩子分神，那可能是遇到困难，这个时候可以问一下他是否需要你的帮助，而不是隔三差五就投向过分关爱的眼神。如果孩子可以顺利完成，父母要表现出一种平静的神情：相信你很快会做完的，妈妈（爸爸）等着你好吗？”
这种方法，实际上首先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白：父母在关注他，希望他快一点完成作业。
做作业后检查作业
做完作业只是初步，检查作业才是认真回顾的时刻。发现孩子作业有错应该怎么做呢？不要指出具体错误的地方，而是说出大体范围。
比如爸妈可以说，做得不错，但这个题有些不对，你再看看。”在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己找出不正确的地方改正，这样才可以让孩子独立思考。
等孩子找出来了，及时称赞和鼓励，然后接着和他讨论为什么会出错，是概念没理解，还是省略了必要的步骤，等等。如果孩子实在找不出来，再给予指导。
如何指导孩子做习题
面对孩子留下一片空白的习题，那这就是孩子的薄弱环节。父母要给与相应的辅导和点拨，而且在辅导点拨时要讲究技巧：
第一步：让孩子反复读题
孩子在学习上遇到的问题很多是理解问题，许多题目不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，只看了一遍感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。
这个时候，爸爸妈妈可以和孩子一起多读几遍原题，分享你的理解方式，如果父母在检查作业后，立即告诉孩子如何做，甚至将算式列好，就会让孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏习惯。
等他靠自己想出解决的办法可以给予适当的表扬，不会做的题，父母不轻易告诉他，这种鼓励式的读题法能够逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
第二步：用例题作辅导
对于孩子经过思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，最好是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
一般弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍不会做原题，那么要再回到例题的讨论与计算上。
经过几个来回，只要父母耐心引导，孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
第三步：只讲关键点
对于有些难题，父母一时也编不好例题，那么，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。
总之，就是最好不要把算式直接列出来，也不要直接告诉孩子第一步做什么、第二步做什么，尽量培养孩子独立思考的能力。
微信君的此为止，尝试一下以上这几种办法，爸爸妈妈会发现，其实陪孩子做作业也不是那么难哦！