我家孩子啥都好，就是贪玩，所以成绩总是上不去！”
一放学就只知道玩玩玩，如果不催他回家做作业，他可能不吃饭、不睡觉都可以。”
班主任老师说，这孩子聪明，如果他没那么贪玩，学习再专心一点，保持在班上前10名肯定没问题。”
......
这些家长的抱怨，是不是非常耳熟？我们在自己身边是否都听到过呢？
玩，对于孩子的成长来说，就像是维生素对于身体一样必不可缺。我们每一个人的童年都是在玩”中度过的。对于大部分孩子们来说，玩并不是成人眼里的浪费光阴，而是一种必不可少的严肃的工作”。
孩子们往往在玩的过程中，会把严肃的目的与游戏的快乐情绪结合起来。征服、胜利和快乐都是孩子们在玩中所获得的美好体验。
童年时代是孩子们最宝贵的时光，许多学习和体验都是在这个阶段完成的。玩和学的关系并不矛盾，如果处理得当，孩子可以在玩的过程中，学到更多的知识和技能。
寓玩于学”是一种被越来越多家长认可的教育教学方法，这种方法既适用于教育教学，也可以应用于家庭教育。
而在童年到少年这个人生阶段，是孩子任务学业任务最多，而人又最容易贪玩的时间段，玩对于孩子有着与生俱来的强烈诱惑，一旦沉溺其中，孩子的自制力就会像脱缰的野马，不受控制，所以家长们对孩子贪玩的现象特别紧张。
那么如何对待这种贪玩、不爱学习的孩子呢？
一，开拓视野，培养孩子的学习动力与兴趣。女儿有个同班男同学，从小喜欢拍摄小视频、自导自编自演，立志将来在电影事业上发展。小小年龄，他的奋斗目标已经非常清晰，很清楚自己要什么。当别人在外面周游闲逛、沉迷电子游戏的时候，他会自己一个人窝在小房里，主动地啃那些大学的编导专业教程。孩子贪玩的天性，在他的身上得到了较大的抑制。
因此家长和老师适时地引导学生拓展视野，发展和寻找孩子的兴趣所在，并加以适当引导和培养，可以很好地促进孩子的健康成才，远离低俗娱乐。
学习兴趣是孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学科产生浓厚的兴趣，他们自然不会把学习当成苦差事。而且，孩子视野开阔了，兴趣点不会仅拘泥于身边的一些玩耍、娱乐项目。
二、学习强度不能超过孩子的承受能力，尽力使孩子尝到成功的体验和滋味很多孩子沉迷贪玩、不爱学习的原因，都是由于学习总是失败，考试成绩不尽人意，自己自卑放弃。
游戏与娱乐，是一件驾轻就熟，舒适度非常高的事情，无需经过刻意练习，孩子已经有能力把它把玩得炉火纯青，心理非常容易获得满足。
学习任务刚好相反，始终需要通过艰苦的刻意练习，才能取得一定成绩，其中的艰辛不足为外人道。
因此学习强度不能超过孩子的承受能力，要从孩子的实际出发，恰当的为孩子制定学习目标并给予切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他所能够实现的目标，获得成功的体验。
成功的体验，可以促使孩子受到激励，继续努力，不断进步。
否则，过量的家教和补习，很容易产生事倍功半的恶果。孩子在学校的学习任务十分繁重，难于完成，再加上额外的课外学习，会超过他的承受能力，这种课堂与家庭的接力学习，往往会使孩子失去对学习的新奇感，开始厌倦学习，走向极端的负面发展。
因此成功的体验非常重要。
三、身教重于言传父母言行是孩子最好的榜样，他们的一举一动都会对孩子产生潜移默化的深远影响。
刚吃完饭，爸爸就对呆在电视机旁看卡通漫画的小强说：赶紧回房学习了，一天到晚只知道看电视！”小强愤愤不平地说：我才没有一天到晚看电视呢！”他在心里嘟囔着，不敢说出来，每天晚上泡在电视机前的，明明是爸爸你自己呀。”
父母希望孩子热爱学习，不贪玩，自己必须勤于读书，努力在家庭中营造良好学习氛围，成为孩子学习和默默追随的榜样，如果父母整天沉迷于手机，麻将、电视、应酬中不可自拔，那么小孩子出淤泥而不染”，几乎是不可能的。
孩子在不良的榜样带领下，也容易变得不爱学习，变得贪玩，严重挫伤孩子学习的积极性和进取精神。
四、为孩子找一个爱学习的好伙伴同龄人之间的相互影响是极为重要的。大部分孩子的仿效性极强，只要有一个好的学习榜样在身边，孩子就会产生希望变得更好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。
这种伙伴的力量有时甚至比家长的说教、打骂更有效果。
改变孩子贪玩的方法很多，但是真正关键的部分掌握在家长手中，只要家长以身作则，方法得当，态度认真，给予孩子足够的关心和帮助，相信这样的问题很容易迎刃而解。