身边同龄的孩子有的响应国家不超前教育”的号召，依然是快乐就好的放养模式，也有的早就开始学拼音、写字、上幼小衔接，随时准备对接小学模式了。
今天就跟大家说一说关于孩子写字这件事！
孩子多大可以写字？
根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到有关书写的准备：
3~4岁：喜欢用涂涂画画表达一定的意思。4~5岁：愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。在成人提醒下，写写画画时姿势正确。5~6岁：愿意用图画和符号表现事物或故事。会正确书写自己的名字。写、画时姿势正确。按照教育部的目标指示，学龄前儿童具有书面表达的愿望和初步技能。
因此，孩子在孩子六岁前可以尝试写字，但不强求孩子写。孩子只要能正确书写自己的名字并且姿势正确就算达到目标，没有必要追求会写多少字。
当然说到这里，肯定有不少妈妈要着急啦！
我们也不想提前教啊，但现在一上小学，班里有一半的孩子都会写很多字了，和别人完成的作业一对比，别提多扎心。
或者孩子不会写，课堂作业都完不成，还得回家写，导致课程根本跟不上啊。
还有已经上小学的过来吐槽，学前没有提前练习写字，小学后孩子做作业、考试字都写得特别慢，错误也多…千万别掉以轻心啊！
听了很多、看了很多，查阅了很多之后，依然是不提倡让孩子过早学习写字的，但，我也不太主张完全放养、放任不管。
不能说前期连笔都不拿，头上小学一年级，突然就要求娃拿笔要横平竖直、规整美观。娃写不好，还要批评人家不认真、不爱学、太懒惰。
每一个被父母嫌弃的娃，头上都有一个大写的冤。
要知道，写字对孩子手眼协调能力和各肌肉群的要求都是非常高的。
孩子需要先具备手指肌肉群发育完善，手部精细动作锻炼良好，同时肩膀的稳定性、手臂的力量都得到锻炼才能很好地完成写字这件复杂的事情。
如果孩子还不具备这些能力，过早的追求会写、写好，其实是有些本末倒置的。
谁在做超出自己能力之外的事时，不会生出气馁和抵触之心呢？
养孩子，要未雨绸缪，而非临阵磨枪！
但是，未雨绸缪并不等于超前教育哦！
学龄前，比让孩子学写字，更重要的是让孩子掌握早期的写字能力，为将来孩子写字做好准备。
如何锻炼孩子写字的能力，为写作做好准备？
一、锻炼身体肌肉力量
很多妈妈说，娃写字跟全身的肌肉力量有啥关系？
肌肉的力量看似和孩子写字没有关系，但孩子写字的方方面面却都与它相关。
其中最主要的就是坐姿。
很多上小学后的孩子都会面临一个问题：坐不住。
大多数人也会将孩子的坐不住，归结于多动，不认真。
但其实，大多坐不住的孩子只是因为他们的核心肌肉力量不足，坐一会就累。
包括现在很多成人，坐一会也会感觉浑身不自在，需要动一动。
但上了小学，一节课需要孩子保持坐姿45分钟，孩子坚持不了，当然就要多动动。
有一位从事教育行业多年的朋友和我说，很多家长都寄希望于报各种静”的培训班（例如书法、古筝等）培养孩子的耐心，让孩子可以坐得住。但孩子真正缺的其实是运动。
孩子各方面体能发育好，肌肉力量得到锻炼，自然就不会在课堂上动来动去。
所以，针对多动”的孩子，建议多进行体能训练，多带孩子到户外玩耍，参与家务，不仅是对体能的训练，也是对身体各部分协调能力的锻炼，能更好的帮助孩子适应小学状态。
二、手部力量锻炼
手部肌肉锻炼
很多最初写字的娃，都被妈妈嫌弃过横不平、竖不直，不用心！
真的是大写的冤枉，娃写不好字，很大一个原因是手部肌肉力量不足。
但如果前期不训练，等开始写字之后靠大量的写字把肌肉力量锻炼上去，就太枯燥了，娃难免抵触。
所以，在正式握笔写字之前，一定要通过各种潜移默化的方式把娃的手部肌肉锻炼出来。
举几个常用的小道具，都是家里手边就能得来的：
用喷壶浇花：使用小木夹：拧压海绵：使用剪刀：弹奏乐器：拧螺母： 捏橡皮泥： 撕废纸、揉纸团：当然还有最重要的涂鸦（这个下面展开说）。
手部精细动作锻炼
写字不是靠蛮力，除了需要肌肉的力量，还需要执笔的技术。
执笔姿势不正确孩子写字力气用不对，费力不说，速度慢还易出错。
而且孩子写字时容易累，时间长了就不爱写了，继而生出抵触心理。一旦对写字产生厌烦情绪，那就更不好纠正了。
要想孩子掌握正确的执笔姿势，我们需要在学龄前就开始注重这方面能力的培养。
锻炼孩子精细动作的方法很多，但既锻炼孩子精细运动，又能激发孩子写字兴趣的非画画、涂鸦等游戏莫属了。
教育部在《3-6岁儿童学习与发展指南》也提到，建议让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。
因此，我们要多为孩子提供画画和涂鸦的机会。
在孩子1岁时就可以多鼓励孩子进行涂鸦创作。
我们可以给孩子准备适龄的画笔，让孩子随意进行创作。
1、2岁的孩子，不强求握笔姿势，但是需要三指抓握的类型，更适合宝宝。
比如大豆画笔以及类似的短而粗的粉笔：
最初孩子可能只是随意的画些线条、不闭合的圈圈，甚至不能称为画画，但是没关系，孩子每一次抓笔在纸上涂画的过程都是对孩子手指、手腕、手臂以及肩膀稳定性的练习，都是为孩子将来更好的书写画画打基础。
等孩子再大一些，3、4岁左右，孩子可以将点连成线，可以画直线、斜线和简单的物品，孩子的精细动作有了发展，手指也有了一定的抓握能力，此时就要教会孩子正确的执笔姿势。
等孩子五岁左右，已经可以熟练掌握正确的执笔姿势，画画的幅度也不需要太大，肩膀的稳定性、手臂和手指力量都发育的不错。
这个时候，我们可以做一些必要的书写准备，比如连线游戏，通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能。
也可以适当的鼓励孩子学习并书写自己的名字。
不过孩子在画画写写的过程中，爸爸妈妈不需要过多的干预孩子的图形或者笔画，最重要的一点是要保证孩子正确的姿势。
友情赠送正确姿势
正确坐姿：
腰部挺直，腰部与臀部呈90度，膝盖弯曲90度，脚平放在地面上（够不到可以垫小凳子或盒子，也可以有效防止孩子腿部动作）脚裸与地面呈90度，即头正、身直、足平。
正确的执笔姿势：
笔的四个着力点：
第一点：在拇指指尖；
第二点：在食指指尖；
第三点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。
第四点：在食指指根骨节凸起处（即笔杆靠在食指的末关节处，而不是虎口处）；
最后，手指握笔的距离不要太低也不能太高，指尖距笔尖的距离大概是2-3cm。
儿童常见的八种错误执笔手势：
▼这几种姿势，孩子写字时太过用力，导致书写慢，容易累：
从娃开始拿笔正式书写，就培养他掌握正确的姿势，养成良好的习惯，比前期着急写，后期改习惯要轻松地多。
当孩子手部力量和精细动作都能达到可以掌握正确姿势的程度”，自身对写写画画的兴趣”也没有被破坏，写字其实是一件水到渠成的事情。