听不少家长抱怨：明明对孩子付出了那么多的时间和精力，到现在还是和之前一样，成绩没什么变化，脾气倒是增了不少，别说自律了，还不如之前好呢！打骂怎么都不听，诶，我觉得当家长太难了。
有一位家长说：管孩子其实不难，没必要一直绷着一条弦，这条弦绷的太紧了容易断，有时候松一下，有时候紧一下，这样对彼此都有好处。
我听完各位家长的话之后陷入了沉思，陈旧的打骂教育或许已经不适合当前的孩子了，或许一种新的教育方式能够改变当前的局面，我开始翻阅大量书籍，整理资料，最后我认为给位妈妈们可以尝试一下不骄纵不惩罚”和善与坚定”并行的育儿方法！也就是今天想告诉大家的：一个工具、三个提醒、六个方法。
一个工具是什么？这里所讲的一个工具就是正面管教”，所谓正面管教指的是：一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。《正面管教》一书上提到，正面管教是建立在理解、鼓励、沟通的基础上的，最后一步才是教，管教的目的是帮助孩子们通过他们所做的事情来学习，所以允许孩子表达自己的真实情感，允许孩子犯错，将错误看做事学习的机会是正面管教一个非常基本的理念，希望每个家长都能正确理解到管教”的意义。
背景：正面管教来源于美国，由简尼尔森博士等教育专家历经30多年的实践发展与完善，让数以千万计的家长学会了不骄纵不惩罚”和善与坚定”并行的育儿方法！正面管教是风靡欧美的教育风暴，一个影响孩子一生的成长体验！在你之前，已经有超过16个国家、600万个家庭被它改变。现在，教育学博士jane nelsen创立的正面管教”已经由专注于中国家长教育的引入中国，它将为千万个中国家庭带去全新的教育理念。
目的：帮家庭or学校建立快乐和谐的亲子关系，培养具有社会责任感和高情商的公民。帮助成人走进孩子的世界传递爱与尊重。
加大正面管教作用的3大优势：
1.改善家长养育孩子的方式
2.营造良好的家庭氛围
3.帮助建立良好的亲子关系
三个提醒：1. 我们做什么永远不如怎么做更重要
俗话说授人以鱼不如授人以渔。”说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。
与其告诉孩子去做什么，不如给孩子说这件事情应该怎么去做，这样不但可以锻炼孩子的逻辑思维能力，还能够有自己思考的方式方法。
2. 把错误当成学习的机会
在孩子的成长过程中，偶尔调皮捣蛋，犯点错误，作为家长的我们应该允许孩子犯错，俗话说人谁无过，过而能改，善莫大焉。”意思是一般人不是圣人和贤人谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。如果我们一味的只是想要通过责备、羞辱和痛苦让孩子为其行为付出代价”，而忽略了这件事情对孩子的长期影响，那么对孩子来说会是很大的打击；相反，如果把犯的错误当成一个学习的机会，从中吸取经验，及时弥补错误，把一次失败当成学习和反思自己的机会，这样在以后尽量让孩子做到不再一个坑里面载两次。
3. 有时候，我们必须反复学习同一件事情
你还要我给你说多少遍你才能记得？”这是不少家长给孩子说的话，殊不知孩子们并不是唯一需要一遍又一遍去学习的人，很多时候我们并不能去责怪孩子，每当我们或我们的孩子不能一劳永逸地学会某些事情时，就感到自己无能和沮丧。通往爱与欢乐的道路，不仅包括我们要承认自己会犯错误，而且还要承认我们会有一遍又一遍地学习的机会，这是学习过程的一个重要组成部分。
六个方法：1. 探索之前看不见”的事实
不少父母会困惑：为什么越是努力去管教孩子，孩子离自己的期望越远呢？比如今天和父母顶嘴、明天父母满足不了孩子的就大喊大叫、偶尔还会情绪失控……其实我们在之前只是关注了孩子生气、不开心、不懂事，却没有去探索孩子出现这些情绪背后的原因。
相比于现象我们应该更多的是去关注令我们这些父母头疼的原因是怎样激发的？
比如孩子和父母顶嘴，表面上看起来是孩子做错了，其实如果细细追究的话原因也不过这几种：父母的言而无信、孩子感到委屈、父母的霸道、总拿孩子与其他孩子比较、为了表达自己的想法等。
2. 构建和谐的亲子关系
爱孩子是父母的天性，同样触目惊心的事实是由于内心对孩子深深的爱导致90%的父母无暇顾及怎么样给与爱才能被孩子真正感受到和接收到，而不是被拒绝、被抗拒；
很多家长在听到自己孩子说：妈妈，我恨你！”时潸然泪下，却全然不知失去了尊重的爱会摇摆在溺爱”和严厉”之间，动摇了和谐的爱的基础。如果孩子说这句话的时候，可以找个机会问孩子为什么这样说妈妈？通过交谈既能够解决问题，还可以促进亲子关系。
都说女儿是妈妈的小棉袄，儿子是妈妈的小棉裤，只有父母正确处理好与孩子之间的关系，才会有这样和谐的画面，家长需要做的就是，最大限度的去理解和尊重给孩子，才能够让有尊严、不卑微的爱平衡在善和坚定中，带给孩子安全和积极的成长。
3. 父母的行为对孩子情绪的控制”
我早就告诉过你，不能吃凉的，你偏要不听！”我都给你说过多少次了，你为什么就是不长记性呢？”你看看你，怎么又是这样！”
这像不像各位家长经常给孩子说的话？家长面临的教育挑战还包括怎样讲孩子才会去听？”我觉得当发现自己经常说这些话的时候，可以停下来好好的想想：我是谁？我对孩子的影响是什么？当孩子的行为触碰到我的底线的时候，我怎么样去处理？想通这几个问题之后，就会发现自己的行为对孩子的情绪也是有影响的，不善于沟通和孩子面前的情绪管理是每个家长都面临的问题。
当自己想要生气的时候可以这样做：
首先深呼吸，然后在心里面告诉自己，不要生气，没有什么可生气的，小孩子嘛，皮点也是正常的！在想发火之前想一下生气后的结果，问问自己是否有必要发这个脾气？等考虑清楚这个问题之后，也就会发现气已经消了。如果真的生气了，那么事后要学会主动和孩子沟通，避免多次之后与孩子之间出现隔阂！4. 理解行为背后的信念是改变的开始
孩子的不良行为是谁导致的？为什么制定的规则会一次次的被打破？在孩子管教的挑战面前，父母一次次的惩罚、纵容、打击等貌似管用”的手段解决了眼下的尴尬但其根本就没有解决，也许家长一点都不了解自己的孩子。
一个月前闺蜜家的孩子豆豆给闺蜜买了一个很好看的摆饰，闺蜜看到这个摆饰的时候并不是很开心，她在想：小小年纪的孩子，哪里来的钱去买这些，一定是从谁家拿来的，于是就开始吵豆豆。后来闺蜜了解到豆豆为了送妈妈这个礼物，从一个月前就开始存钱了，只是想给闺蜜一个惊喜。当闺蜜了解完真相之后非常内疚，知道这次真的是自己的错了！
很多时候当我们用心去了解一下孩子行为背后出现的原因，就会发现事情原本不是自己看到的那样。每个父母都期望自家孩子具备自信、坚韧、有责任感、积极等好品格，可这些好品格不是天生的，也不是教”出来的，是孩子通过父母营造的家庭环境体验”和感受”出来的。
5. 放手”是孩子构建完整人格的必要条件
每个孩子都有自己内在发育的规律，我们要相信每个生命都有内在非常精美的秩序，不应该过多的控制和打扰他的成长。
我们不应该再以爱”的名义去捆绑孩子的自由，适当的放手”给孩子自由，让孩子自己去看、去用心感受，在经历一些事情之后也会有所成长，要相信孩子自己也可以成为一个负责任、有担当的人。
6.蹲下来，和孩子一起成长
很多时候我们与孩子的相处角色是父母与孩子，不如转变一下，让自己变成一个孩子，和孩子一起做游戏，一起开心快乐的玩耍；或者让孩子充当一下父母，主动去承担一下责任，比如晚上外出保护妈妈、也或者在打雷下雨的时候主动去问妈妈是否害怕？
我们要相信孩子在成人的帮助下能够学会自我成长，也相信孩子有解决问题的自觉。给孩子创造机会，蹲下来和孩子一起成长，这样不但可以有意识的帮助孩子从小培训社会责任感，还有助于帮孩子立一个男子汉”的形象。
世界上没有不爱孩子的父母，父母也都甘愿为孩子付出，孩子的教育却是这个世界上最伟大的工作；孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学习成绩。