ni院校合作:创新助力人才培养-竞猜计算器足球胜平负

ni院校合作:创新助力人才培养

————访美国国家仪器亚太区市场总监朱君女士、中国市场部经理徐赟先生
2012/8/22 11:15:10 浏览:3780
       伴随着中国测试测量和自动化市场的渐趋成熟,企业发展的目光不仅只局限于技术、产品的创新,而是着力于面向未来的长远布局,是一种超越自身经营之外的创新。
       从近几年国内主流仪器厂商的市场营销活动中不难看出,随着教育改革的不断深入,随着教育改革的不断深入,企业与高校之间的合作已逐步走出了重形式,轻本质的现象,取而代之的则是企业利用自身优势与高校在合作内容上的融合与创新,进而试图促进国内工程教育的进步与不断完善。在开展院校合作的企业中,无论在合作形式还是合作内容上,美国国家仪器公司(简称ni)院校计划的创新模式已超越了企业经营的本质,是对企业创新理念的一脉相承。

始于创新,贵在坚持
       ni作为图形化系统设计的创始人与倡导者,从成立至今坚持为用户提供建立在诸如工业标准计算机及互联网等飞速发展的商业科技基础上先进的测试测量与控制系统的足球竞猜app的解决方案。ni为改变工程师和科学家们的工作方式而努力,坚持技术创新,开创了易于集成的软件图形化开发环境ni labview,模块化的各类硬件,如用于数据采集或用于数据采集、仪器控制和机器视觉的pxi模块化仪器,帮助全世界的用户们提高了工作效率。作为一家技术主导型的公司,ni在测试测量领域取得的成就值得称赞。ni面向用户不仅提供了其领先的技术和模块化产品,同时企业立足于创新高瞻远瞩,加快培养国内工程师的创新步伐。
       院校计划对企业来说是一项投入大难见利的项目,但ni却从1998年进入中国后就开始了对院校坚持不断的投入。ni在院校计划的投入与创新实质上是企业立意及企业精神的深层诠释。采访中,朱君女士指出:“院校计划与公司本身性质有关,ni以技术为主,其创始人是工程师起家,公司发展的本质就是要加快工程师创新的过程。我们通过提供统一的平台,满足测试、测量、控制并建立子系统,让学生在理论学习阶段能够接触到这样一套平台系统,帮助他们实现自己的创新想法。甚至从中学阶段开始,一步一步培养孩子对工程的兴趣。”
       众所周知,美国和中国的工程师现象截然不同,现阶段或者未来很长一段时间,美国缺少工程师,中国工程师较多而且也在从事着一些高科技的研究,他们在理论基础方面较美国处于优势地位。在全球一体化,国际化发展的趋势下,ni旨在提供不同应用平台,解决不同国家面临的不同问题。在工程创新方面,由于教学方式的不同,两者在实践创新方面存在着一定的差距,为了缩短这种差距,ni希望能够通过院校计划,从小培养孩子对工程的爱好和兴趣,也让他们学到很多课本之外的知识,ni将此视为公司履行的重要责任之一。
       从ni多年来始终坚持执行院校计划可以看出,其通过为全球师生提供丰富的学生动手实践平台,如elvis, mydaq,模块化的硬件平台,如pxi, crio,结合强大高效的图形化系统设计软件labview,将课程教学与实际应用有效结合在一起,不断提高全世界理工科的教育水平,帮助学生完成从理论到实现的学习。从小学中引入lego mindstorms nxt到大学中建立研究实验室,labview图形化开发平台在课堂教学的综合应用能够营造一个生动高效的学习环境。
       由此可见,ni立足于全产业链创新。在企业创新与院校创新之间,企业有着不同的策略。企业创新通过产品作为载体体现,院校创新是教给学生进一步创新的能力。朱君女士认为:“在高校创新中我们必须要想到创新的应用是什么,不是为了创新就发明一些东西,要结合实际,能够在应用上取得突破,从而与企业进行衔接。”基于两种不同对象,ni提供了一个平台,面向企业帮助工程师更快的实现创新。对学生来讲,该平台能够使他们提高自身的创新能力、创新意识、创新实践,进而服务于创新。徐赟先生对高校平台有着进一步理解:“高校平台与企业平台的概念有所不同,面向的企业的平台是产品,针对高校的平台不只是产品,包括更多应用案例及学校的课件,是一个完整的教学生态系统,能够帮助学生们提高自身的创新能力。”
成就未来的工程师
       高校教师交流会(简称professor day)是ni院校计划内容之一,每年ni在暑假期间组织国内高校老师在不同的地方参加关于工程教学等主题活动。今年7月份ni在哈尔滨举办了第八届高校教师交流会。与前几届不同的是,今年该活动最大的亮点在于体系。该体系是ni经过多年的探索和实践,构建的高效率的平台系统,不仅可以培养学生的动手能力,有助于提升高校五大类重点基础课程(电子电路、通信原理、信号处理、控制原理、传感器与测试测量)的创新课堂教学和实验教学方案,对众多前瞻性科研有所裨益。这次活动参与者除了大学教师,中学教师也参与其中。徐赟先生说:“中学与大学学习的目的不同,中学主要是激发学生对工程的兴趣,这次活动我们展出了面向中学教学的产品。同时,借助此次活动平台,提供给中学和大学老师相互交流的机会,让大家互相了解现在学校体系的发展情况,更好的促进学生教学工作的衔接。”
       为更好的实现未来工程师的培养计划,ni开发了多款适用于大学和中学的院校产品。ni mydaq创新实践教学平台自去年教师交流会现场发布之后广受好评,今年教师交流会上的mydaq用户经验交流论坛与现场教师们分享了包括清华、哈工大、上海交大、浙江大学等一流院校在内的成功教学经验与资源。此外,ni专为中学生量身定制的labview for education以及labview for lego mindstorms已经将图形化系统设计的理念带入中学课堂与竞赛当中,将大学工程教育与中学科技教育无缝整合。
       在ni的院校计划中,为成就未来工程师,ni面向师生提供了多种支持,包括ni院校软件使用权、ni教学起步包和套件、教学实验资源分享、实验室合作计划、大学生毕业设计竞赛、写作支持计划、labview助理开发工程师认证、labview教师培训等内容。ni通过不同方面的支持,希望让学生除了理论学习之外,还能够体验到生活中实际的应用环境,这也是ni所提出了do engineering而不是studying engineering。
      “do engineering”是ni中国倡导并引领中国教育发展潮流的创新教育理念,实质上是将教学、实验和课后动手的创新平台引入各大高校,不仅与各高校国家级的精品课程紧密结合。同时,通过与高校共建联合实验室或创新基地的方式,在高校构建出一个完整的生态系统,助力于培养具备创新能力的下一代工程师。

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